——读《态度》有感

吴军老师的新书《态度》，用深情的笔触，写出了一位父亲，给给孩子们的成长隽语。

有人说：心智成熟需要做到三个方面：一、正确认识自己；二、正确认识他人和环境；三、正确处理自己和他人和环境之间的关系。《态度》这本书所构成的价值体系，正是教会人如何追寻自我、善待他人、处理人际的学问。全书涵盖的六大成长主题，从不同角度阐释了为人的道理。主要涉及洞察的深度，理财的角度，思考的维度，做人的温度，交往的尺度，学习的跨度等问题。其实就是从人生哲学、洞察世界、对待金钱、人际关系、有效学习和做人这六个方面，告诉孩子如何处事，如何为人。让人成为正派且规矩，有温、良、恭、俭、让之美好德行，具有成熟心智，能明辨是非，懂得善恶美丑，一生进退有依据。而这，就是我们读《态度》的意义。

最让我收益的，是书中所给出的40条人生建议。比如像“最好是更好的敌人”，“决策时格局要大，做事时境界要高”，“好运气背后是三倍的努力”等等，都实在又接地气，却也隐含着不少真知灼见。

从吴军老师的家书反观我们自身，今时今日，当捧读起这本书时，我们主要学什么呢？其实，这本书的价值，无论在任何时代、任何地区，只要将自己代入其中，去真正感受书中一个个的故事，一句句动人话语背后的温度，就自然而然的能认识到其中的不朽价值。后起之秀笃学之，慎思之，明辨之，融会有得而见之于行事之间，必可得到自证。我们在解读书中思想智慧中所饱含的那份浓厚的人情味道和人性关怀的赏读过程中，也应该从中汲取有益营养，将其融入进自己的日常生活之中，能做到立正身、修善德、处人世。总而言之，鉴赏《态度》这本书后，让我明白：人们的主要成长路径有两路，一路是走形而下，学习人生智慧，做好手中的工作、管理好家庭和孩子；另一路是走形而上，能够对自己以后的人生形成思考，寻求古人如何安身立命、成志立德。这就是为人、做事、立身、成业的态度。

我们要怎么看《态度》？子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。”一是要学，一是要问。学是要看吴军书中精神，多向人家请教，多向他学习，接受他作为前人的经验，加以自己从经验相互融汇，久而久之，就有了自己的见解。而多问，就是要多结合自己的切身实际，去看看哪些和自己的工作生活违和，有则改之无则加勉。也就是说，读书应该学会批判思维，遇事要尝试独立思考，能够结合日常行为去反思和自我检省，并不断提出自己的理解。就像一个最简单的例子，在工作中，我们经常会遇到各种不顺心的事，或者说即使努力许多，也没有完成好的事情，那这个时候，我们就应该去学会反思，查漏补缺，不断汲取过去失败的经验，然后再次行动去检验，只有这样，才能做到学、问、思、辨、行的有机结合。而这，其实也是与书中吴军先生劝谏孩子读书学习的态度是相契合的。

《态度》一书，其实指向更在于做人的智慧，也就是一个人的品与行，知与德。而这，也是为什么我们要读它的一个很大的原因，那就是在读经典的过程中，辩证的体认和思考经典，然后指导自己的言行，让追寻生活和工作的积极态度，成为坚持一生的行动。

(陶兴)